Види графічних об'єктів

 

 контрольна робота

10 клас. Сімейна форма навчання

 Контрольна робота з інформатики для учнів сімейної форми навчання. 

Частина 1. Тестові завдання. 

Частина 2. Практичні завдання

2.1. Завдання (Ms Excel). Пан Приходько поклав у банк Х гривень під р % річних зі щомісячною капіталізацією. Складіть електронну таблицю для визначення прибутку, який він отримає через К років, якщо  він буде після закінчення кожного року забирати зі свого депозиту нараховані за рік відсотки. Електронну книгу надіслати на e-mail вчителя  
2.2 Створіть інфографіку розподілу вашого робочого часу протягом одного робочого дня. Електронний документ надішліть вчителеві на перевірку, вказавши у темі листа Прізвище, ім'я та клас, в якому навчаєтесь.

denysiukoleksandr1980@gmail.com

7 клас. Сімейна форма навчання

 Завдання для учнів 7 класу 

(сімейної форми навчання)

1) виконати контрольний тест за посиланням : КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ

2) виконати наступні завдання :

2.1.  Створіть кросворд, використовуючи терміни: "спам", "антивірус", "пароль", "фішинг", "хакер". 

2.2. Вигадати складний пароль, який відповідає правилам безпеки. 

2.3. Написати короткий алгоритм дій у разі отримання підозрілого електронного листа.

Відповіді на завдання надіслати учителеві на електронну пошту, вказавши  у темі листа Прізвище, ім'я та по батькові; файли-відповіді прикріпити до листа у вигляді малюнків (скрінів) власних робіт.

tanyadenysiuk.80@gmail.com    (Тетяна Василівна Денисюк)

denysiukoleksandr1980@gmail.com  (Олександр Миколайович Денисюк)

ТИЖДЕНЬ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ

 
Цифрова грамотність — це базова навичка для кожного, хто хоче бути успішним не лише у навчанні, а й повсякденному житті.
Тиждень цифрової грамотності має стратегічне значення: він допомагає кожному підвищити рівень цифрових навичок, захистити себе в онлайн-середовищі та бути конкурентним у сучасному світі.
    Учителі інформатики Цуманського ліцею до проведення Тижня підійшли творчо – провели конкурс малюнків та колажів, зареєстрували учнів у Всеукраїнських конкурсах; активно пропагували цифрову грамотність через бесіди, виховні заходи та різноманітні інтерактиви.
    Учні 5-х класів разом з учителем Тетяною Арендарчук стали учасниками Всеукраїнського конкурсу «#StopFake» на платформі «На УРОК». 

     П’ятикласники навчалися розрізняти фейки та інші підступні види інформаційних повідомлень в інтернеті.
                
     Тетяна Денисюк з учнями 5-х та 6-х класів провела тренінг «# Шахрай гудбай: правила птатіжної безпеки. Види шахрайства». Учні працювали з робочими аркушами, розгадували ребуси, анаграми, розпізнавали дії шахраїв.
 
  

    Активно усі долучилися до оформлення інформаційної дошки «Цифрова грамотність». Учитель інформатики Олександр Денисюк запропонував «Детективну дошку» - серію 6-8 хвилинних навчальних відео, за якою учні отримали кейс QR-кодів про шахрайство,  злам акаунтів, паролі та двофакторну автентифікацію. Семикласники та п’ятикласники презентували малюнки «Безпека в інтернеті». Досить змістовним був колаж учениці 5-В класу Кузьмик Катерини: 

    Традиційним для ліцеїстів стала участь у Всеукраїнському конкурсі з інформатики та комп’ютерного мислення «Бебрас». Цьогоріч його учасниками стали учні 5-В, 6-Г, 7-А,Б,В, 8-Г та 9- М класів (шкільні координатори – Тетяна Денисюк та Олександр Денисюк) . Сподіваємось на успішні результати.

   

    Радіємо також успіхами учня 9-М класу – Галаса Назара – призера (ІІ місце) районного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформаційних технологій.

        Свої знання розпізнавати ПРАВДУ та ФЕЙКИ продемонстрували учні 9-х класів. З ними проведено гру «Правда чи фейк». Учасники гри мали можливість розпізнати шахрайські дії та обговорити певні ситуації; поділитись власними спостереженнями та життєвим досвідом.
     Тиждень цифрової грамотності у ліцеї завершено. З 18 листопада Мінцифра теж розпочинає Тиждень цифрової грамотності. Долучайтеся й поширюйте культуру цифрової гігієни!

Тести 5 кл

 Виконати тестові завдання онлайн

https://onlinetestpad.com/ua/test/63503-5_2_6-poshuk-v%D1%96domostej-u-merezh%D1%96-%D1%96nternet

ВИДИ КОМП'ЮТЕРІВ

Виконати завдання:
Документ 1

6 клас

 Підсумкова робота

1)

ЦИФРОВІ ПРИСТРОЇ. ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ

2)

КОМП'ЮТЕРНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ

29.10.2025 р. СЕМІНАР

 

Освіта починається там, де є праця і натхнення…

 

29 жовтня Цуманський ліцей став платформою для обміну педагогічним досвідом. На базі закладу освіти відбувся семінар «Інтеграція елементів фінансової грамотності як інструмент формування математичної та життєвої компетентності учнів» для вчителів математичної освітньої галузі Цуманської територіальної громади.

Педагоги ділилися своїми напрацюваннями та цікавими кейсами з особистого досвіду використання фінансових задач. Але найцінніше – учасники семінару не просто слухали теорію, а й занурилися у практику.

Саме такий підхід – коли педагоги на власному досвіді відчувають силу практичної діяльності – дає розуміння, як ефективно розвивати математичну та підприємницьку компетентності у школярів.

На початку семінару голова МК вчителів математичної галузі привітала педагогів, які отримали перші здобутки у 2025-2026 н.р. – призерів І (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

ІІ місце – Войтович Ольга, учениця 9 класу Берестянського ліцею (наставник – Шульгач О.І.);

ІІ місце – Бобровик Софія, учениця 8 класу Грем’яченського ліцею (наставник – Бобровик О.С.);

ІІ місце - Лінник Надія, учениця 8-А класу Цуманського ліцею (наставник – Чечотка Л.С.);

ІІІ місце – Федорчук Вікторія, учениця 8-В класу Цуманського ліцею (наставник – Чечотка Л.С.);

ІІІ місце – Галас Назар, учень 9-М класу Цуманського ліцею (наставник – Денисюк Т.В.);

ІІІ місце – Михалко Ангеліна, учениця 9 класу Холоневицького ліцею (наставник – Случик О.С.).

Практичний блок семінару розпочала вчитель Цуманського ліцею Людмила Ховайло, яка поділилась досвідом формування фінансової грамотності на уроках математики у 5 класі.

 Людмила Петрівна зазначила, що сучасний підхід до навчання вимагає, щоб математика стала не просто набором правил і формул, а практичним інструментом для життя. Вона представила інтерактивні методи для навчання фінансовій грамотності п'ятикласників. Учасники семінару активно включилися до виконання проекту «Склади свою піцу та обчисли її вартість».

Тетяна Денисюк запропонувала інтерактивну вправу «Створення хмари слів «Лампа», та пов’язала свій виступ із задачами про енергозберігаючі лампочки.

 

         Педагог зауважила, що створення різнорівневих задач є ефективною формою індивідуалізації навчального процесу. Задачі на енергозбереження є одним із видів задач економічного змісту та формують в учнів економічне мислення, екологічну свідомість і практичні навички раціонального використання ресурсів. Вони сприяють розвитку критичного мислення, оскільки учні мають аналізувати умови задач, оцінювати варіанти рішень та обґрунтовувати вибір найбільш ефективного способу енергозбереження.

         Учитель математики Грем’яченського ліцею Ірина Сергіївна Козюк поділилася досвідом формування підприємливості та фінансової грамотності здобувачів освіти на уроках алгебри в 7 класі. У своїй презентації вона чітко виокремила ключові аспекти підприємницької компетентності та вимоги до математичних задач фінансового змісту. Ірина Сергіївна проаналізувала різні види задач, при цьому наголосивши, що учням слід наголошувати на їх практичному змісті, оскільки саме зв’язок із життям активізує діяльність школярів та зацікавлює їх у розв’язанні тієї чи іншої проблематики.

    

         Разом із Ольгою Сергіївною Случик, учителем математики Холоневицького ліцею, учасники семінару поринули у світ сімейного буюжету та домашніх фінансів. Виконували вправи «Плануємо раціонально свій час», «Подорожуємо з ощадливістю»; розподіляли у кошики ВИТРАТИ та ПРИБУТКИ; складали формулу успіху у світі фінансів. Ольга Сергіївна запропонувала цілу низку фінансових завдань і  вправ, що формують успішного учня, а в майбутньому і успішного громадянина.

 

         Директор Цуманського ліцею, Любов Романюк, теж була учасником семінару. При спілкуванні із педагогами громади прийшли спільної думки, що такі зустрічі обміну досвідом дуже важливі, адже сприяють підвищенню професійної майстерності як молодих педагогів, так і досвідчених. Любов Дмитрівна дуже вправно оперувала числами, розповідаючи про життя ліцею та його перспективні плани.

 

         При проведенні рефлексії, учитель математики Цуманського ліцею Оксана Мельник, наголосила на її важливості у формуванні потреби у самовдосконаленні.  Оксана Юріївна розповіла про рефлексію емоційного стану та настрою,  рефлексію діяльності, рефлексію змісту навчального матеріалу.

Для педагогів Оксана Мельник провела рефлексію фінансової грамотності «Потрібно-хочу».

         Вчителі математики дуже активно провели зустріч. Щире бажання педагогів поділитися досвідом та своїми напрацюваннями надихає на творчість, креативність та співпрацю.

МАТЕМАТИКА – це не бізнес, але справа дуже прибуткова для розуму! Отже, наш прибуток у розумі, а розум людський має три ключі, що все відмикають: знання, думку, уяву.